Հայրենագիտություն. Սփյուռքի հայկական դպրոցների համար նախատեսված կրթական օժանդակության ծրագիր
Դասընթացը յուրօրինակ ճամփորդություն է ժամանակի և տարածության մեջ, որի նպատակներն են առեղծվածների երկիր Հայքի բացահայտումն ու ինքնաբացահայտումը։
Հայաստանի Հանրապետության մարզերով և Արցախով ճամփորդելիս կուսումնասիրենք գույները, երգերը, արվեստը, լեզուն, կծանոթանանք մեզնից շատ վաղ ապրած ամենատարբեր պատմական կերպարների հետ, կզրուցենք նրանց հետ, կփորձենք բացել նրանց՝ մեզ թողած գաղտնիքները։ Ճամփորդությունը միտված է ավելի լավ ճանաչելու ինքներս մեզ և ճանաչելով սիրելու և արժևորելու։
Համառոտ նկարագրություն՝
Դասընթացի ընթացքում երեխաները կհմտանան հայերեն կարդալու և գրելու գործընթացում, կհարստացնեն իրենց բառապաշարը, կծանոթանան հայոց պատմության կարևորագույն իրադարձություններին, կբացահայտեն հայկական արվեստը, հայ ժողովրդական մշակույթը, կհաղորդակցվեն հայ հասակակիցների հետ, կմասնակցեն ճանաչողական խաղերի, բանավեճերի և խմբային աշխատանքների, կիրականացնեն նախագծեր, կծանոթանան Հայաստանի բնությանը, աշխարհագրությանը, տեսարժան վայրերին, մարդկանց կյանքին ու կենցաղին։
________________________________________
Մեթոդական նկարագիր՝
Ինչպե՞ս դասապրոցեսը վերափոխել՝ դարձնելով այն աշակերտի ճանաչողական հմտությունները զարգացնող ընթացք։
Պահանջներն ու առաջադրված հարցը տանում են մեզ դեպի հետազոտություն և հաջորդ քայլով ռազմավարության մշակում, քանի որ բավարար չէ միայն բովանդակության հասանելի ներկայացումը, ինֆորմացիայի փոխանցումը, որ այսօր աշակերտը կարող է ստանալ ինքնուրույն համացանցից/ գրքերից: Ինֆորմացիան աշակերտը պետք է սովորի, կիրառի և կարողանա փաստարկված գնահատել։ Անհրաժեշտ է, որ ուսուցիչը ուսումնառությունը կազմակերպի այնպիսի մեթոդներով, որոնց շնորհիվ աշակերտը դառնում է դասապրոցեսի առաջնային մասնակից և նոր նյութը սովորում է ոչ ուսուցչի մատուցմամբ, այլ ուսուցչի ուղղորդմամբ։
Հետազատությունների արդյունքն ուսումնասիրելիս հանգում ենք մի կարևոր մտքի․ եթե ուզում ենք սովորողի մոտ զարգացնել ճանաչողական հատկությունները՝ ընկալումը, դատողությունն ու հիշողությունը, պետք է աշակերտին հնարավորություն տանք տեղեկույթն իր սուբյեկտիվ պրիզմայով անցկացնելու և այն գիտելիք դարձնելու։
Մեր դասերը կազմված են ճանաչողական հատկությունների զարգացման սկզբունքով՝ դասը եռամակարդակ է՝
- աշակերտը ընկալում է, ստանում նոր նյութը;
- կիրառում սովորածը/ դատողություն անում դրա մասին;
- վերածում նոր նյութը գիտելիքի, «տեղավորում» այն երկարաժամկետ հիշողության մեջ։
________________________________________
Ծրագրի յուրաքանչյուր դաս պարունակում է՝
1․ Դասի նյութ՝ սահիկաշար
2․ Դասի նյութի մատուցման գրավոր ուղեցույց (նախատեսված ուսուցչի համար)
3․ Դասի նյութի մատուցման վիդեոուղեցույց (նախատեսված ուսուցչի համար)
4․ Երեխաների համար նախատեսված գործնական աշխատանք
5․ Երեխաների համար նախատեսված տնային աշխատանք